Storie in inglese

Inglese con l’autunno

by Admin Ottobre 25, 2021

L’autunno è una bellissima stagione per i bambini, la scuola è appena ricominciata, tra qualche giorno sarà Halloween e già si pensa ai regali di Natale. Noi de La scatola dei giochi, celebriamo l’inglese con l’autunno, un breve video per imparare le parole e un gioco divertente da fare..

Ecco un progetto a 6 mani, che vuole insegnare ai bimbi l’inglese in maniera divertente e giocosa.

Partiamo da un video, molto, molto carino realizzato da Sunny English Learning Center e 123viaaaillustrations, nel quale insegnano ai piccoli, e perchè no, anche a noi grandi, come si dicono in inglese alcune parole sull’autunno.

Scoiattolo, mela, zucca, fungo, castagna.

Inglese con l’autunno in un divertente gioco

Fate immaginare ai bambini uno scoiattolo. Uno scoiattolo affamato che cerca del cibo da mettere da parte per l’inverno. Di fronte allo scoiattolo ci sono 3 immagini stampate: una castagna, un fungo, una zucca e una mela, mischiate con altre figure. Potete mischiarle con gli oggetti usati per le precedenti lezioni di inglese. Li trovati qui e qui.

Mettete le carte sul pavimento o su una tavola con il lato delle figure rivolto verso il basso. Lo scoiattolo deve prendere la card, girarla e dare i nomi in inglese agli oggetti che vede. L’obiettivo del gioco è di collezionare tutte le card, ma si può andare avanti con la card successiva, solo se si indovinano i nomi di tutti gli elementi presenti nella card appena scoperta.

Se lo scoiattolo sbaglia a ricordare il nome degli oggetti nelle card, un giudice gli dice il nome dell’oggetto che non conosce, e lui può ricominciare da capo, girando le card fino a quando non li ha memorizzato.

Ovviamente vi consigliamo di giocare in gruppo per divertirvi di più e cronometrare ogni concorrente. Il vincitore, è il concorrente o scoiattolo che ha ricordato più nomi in inglese nel minor tempo possibile.

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Sunny English Learning Center

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Amicizia Avventura Fiabe e favole per bambini 7-13 anni Roald Dahl Storie in inglese Storie per bambini

BFG il gigante amico

by Admin Maggio 11, 2021

Sophie non riusciva a dormire, in casa e per strada c’era totale silenzio, così si alzò dal letto e andò alla finestra. In quel momento vide una sagoma nera, molto alta e molto magra. Non poteva essere un umano, era quattro volte più alto dei più alti esseri umani. La sagoma si muoveva a scatti passando casa per casa e sbirciando nelle finestre, era cosi alta che si doveva piegare. Il gigante indossava un mantello nero e portava una tromba sottile. Sophie si nascose sotto la coperta, ma il gigante intrufolò una mano nella finestra e poi tutto il braccio e portò fuori dalla finestra la bambina con tutto il letto.

The BFG e Sophia diventano amici

Il gigante portò Sophie in una cava buia e li, la bambina, iniziò davvero ad avere paura. Pensò che il gigante l’avrebbe bollita, poi fritta, e poi mangiata. Ma non fu così. Il gigante le spiegò che nel mondo ci sono tanti giganti e viaggiano in cerca di semi di uomini, perchè gli uomini cambiano sapore in base alla nazione da cui provengono, ma per lei niente paura. Lui era BFG: the big friendly giant! L’aveva portata via dalla sua casa, solo perchè lei era riuscita a vederlo.

Bloodbottler il gigante che mangia i bambini

Nella casa, il gigante BFG raccontò a Sophia che lui era un gigante buono e spiava nelle case per soffiare nella testa dei bambini i bei sogni. Milioni di sogni li aveva catturati con un retino, sentendoli volare nell’aria grazie alle sue orecchie giganti e raccolti nelle sue bottiglie e tenuti sugli scaffali nella sua cava. Il gigante cattivo si chiamava Bloodbottler e mentre BFG parlava si presentò nella cava. Era grande il doppio di BFG e lui si, mangiava i bambini e infatti sentiva perfettamente l’odore di Sophie. Era tanto affamato e prese un pezzo di Snoozcumber, il frutto che mangiava BFG, nel quale si era nascosta Sophie e lo ingoiò in un sol boccone. Sophia però fu più svelta, mentre era nella bocca del gigante saltò fuori dal frutto, quando il gigante, disgustato dal sapore di quel frutto orrendo, sputò tutto via, Sophia uscì dalla sua bocca. Il Bloodbottler era molto arrabbiato e disse a BFG che non era degno di essere parte dei giganti, perchè loro mangiano gli umani non i frutti. Andò via, e Sophia fu salva.

Il paese dei sogni

Dopo questa brutta avventura, uscirono dalla cava e BFG portò Sophia nel paese dei sogni, per catturare nuovi sogni con un retino, i sogni che poi avrebbe messo nella testa dei bambini durante la notte. Ogni sogno catturato veniva messo in una bottiglia e sulla bottiglia BFG metteva un’etichetta per ricordare di che sogno si trattava. Purtroppo però, una volta BFG raccolse talmente tanti sogni, che era troppo stanco per etichettarli tutti… così alcune bottiglie era senza etichetta.

Non vi raccontiamo come è andata a finire, ovviamente, come per tutti i libri di Roald Dahl vi consigliamo di leggerlo 🙂 Possiamo anticiparvi che nella storia c’è un personaggio davvero speciale, La Regina di Inghilterra!

Ecco altri consigli su Roald Dahl

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Avventura Famiglia Fiabe e favole per bambini 7-13 anni Roald Dahl Storie in inglese Storie per bambini

Charlie e la fabbrica di cioccolato

by Admin Marzo 7, 2021

La fabbrica di cioccolato è fra i più famosi libri per ragazzi scritti da Roald Dahl, illustrato da Qentin Blake. Il racconto è ispirato alla giovinezza di Dahl: quando frequentava la Repton School, la famosa ditta produttrice di cioccolato Cadbury spediva ai collegiali delle scatole piene di nuovi tipi di dolci e un foglietto per votare. I dolci preferiti venivano quindi immessi nel mercato.

Chi è Charlie

La famiglia di Charlie è composta da sei adulti che vivono insieme in una casa in periferia. La vita per loro è molto dura perchè hanno solo due camere e un solo letto. Il letto è per i quattro nonni, mentre Charlie e i genitori dormono su un materasso sul pavimento, nell’altra stanza. Sono una famiglia molto povera e spesso il pasto non è sufficente, Charlie adora il cioccolato. Ogni anno per il suo compleanno, i genitori gli regalano una tavoletta di cioccolato che lui sgranocchia un po’ alla volta, tanto che gli dura per un mese.

Di fronte la loro casa c’è la fabbrica di cioccolato fondata da Mr Wonka. Una sera, il nonno Joe, gli raccontò la sua storia.

Chi è Mr Wonka

Mr Wonka era il più bravo produttore al mondo di dolci e cioccolato, e la sua fabbrica di cioccolato era un mistero per tutti, perchè da li usciva ogni giorno tanto cioccolato, ma nessuno vedeva mai, ne entrare ne uscire i dipendenti. Si vedevano solo delle ombre dietro le finestre, alte quanto un dito. Molto strano!

Un giorno Mr Wonka bandisce un concorso. I cinque bambini che avranno trovato un biglietto d’oro all’interno di una barretta speciale di cioccolato, potranno visitare la fabbrica e avere una fornitura a vita di cioccolato.

I vincitori del biglietto

I vincitori sono, Augustus, un bambino molto grasso che per trovare il biglietto d’oro ha mangiato tantissime barrette, Veruca, una bambina ricca il cui padre ha comprato centinaia di migliaia di barrette di cioccolato per permetterle di vincere, il terzo biglietto è stato trovato dalla signorino Violet, una bambina che masticava tutto il giorno le gomme per battere i suoi record, ma saputa la notizia del premio, decide di comprare una barretta di cioccolato. Il quarto biglietto è stato trovato da Mike Teavee un bambino di nove anni che passa il suo tempo davanti la tv a guardare giocare ai video giochi, ha comprato la barretta, ha vinto, ma in realtà odia il cioccolato. Il quinto è Charlie.

Il biglietto d’oro

Il biglietto d’oro invita il vincitore a passare una giornata nella fabbrica di cioccolato, dopo questa giornata il vincitore verrà riaccompagnato a casa seguito da camion pieni di dolci che basteranno per anni. Da quel momento in poi, il vincitore, se avrà finito la sua scorta, potrà chiedere rifornimenti, basterà mostrare il biglietto d’oro. Per quella giornata, Mr Wonka promette grandissime sorprese. Tutti i vincitori dovranno presentarsi alla fabbrica il giorno 1 Febbraio alle 10 del mattino, accompagnati da due membri della famiglia e devono portare con se il biglietto. Charlie decide di portare con se suo nonno Joe.

L’ingresso nella fabbrica di cioccolato

Il 1 Febbraio alle 10 del mattino, i 5 bambini si presentarono all’ingresso della fabbrica, ad accoglierli Mr Wonka, che indossava un cappello a cilindro nero, un frac di velluto, dei pantaloni verdi, dei guantoni ed un bastone per camminare meglio, e una folla di curiosi che voleva assistere allo spettacolo. I cinque bambini, dopo essere stati accolti da Mr Wonka, entrarono nella fabbrica ed ebbe inizio il tour. Nella fabbrica si sentivano tantissimi profumi ed era facilissimo perdersi, era come un labirinto pieno di corridoio, per questo nonno Joe disse a Charlie di non lasciargli mai la mano. Mr Wonka, dopo un lungo percorso, portò i suoi ospiti davanti ad una grande porta di metallo, sulla quale era scritto LA STANZA DEL CIOCCOLATO.

La stanza del cioccolato

La stanza del cioccolato era un luogo spettacolare, c’era una cascata di cioccolato che funzionava grazie a dei tubi enormi che prendevano il cioccolato dal basso lo portavano in alto e lo mischiavano creando le diverse miscele. Qui tubi portavano il cioccolato in tutte le stanze della fabbrica. Il pavimento era fatto di un prato zuccheroso, come le pareti, le foglie, gli alberi, anche le piccole ranocchie. Tutto era commestibile. Tutto spettacolare, fino a quando non apparvero dei piccoli omini, alti al massimo, fino al ginocchio di nonno Joe, della misura di una bambola, avevano lunghi capelli. Mr Wonka disse che si chiamavano Oompa- Loompas.

Inizia il viaggio dei bambini nella fabbrica, ma non sarà molto piacevole. Ad ogni tappa MR Wonka gli ha ricordato di non toccare o assaggiare qualcosa, ma si sa, i bambini, soprattutto quelli capricciosi e pieni di vizi, sono molto curiosi e spesso non rispettano le regole. Ad ognuno di loro accadrà qualcosa, chissà cosa accadrà a Charlie che ovviamente non vi sveleremo qui 🙂

La fabbrica di cioccolato versione italiana

La fabbrica di cioccolato versione inglese

Filastrocca sulla televisione – la fabbrica di cioccolato

Questa è una canzoncina che gli Oompa- Loompas cantano quando Mike Teavee viene risucchiato da una televisione, la sua grande passione e la sua “punizione”. Una filastrocca da far ascoltare a tutti i genitori, prima che ai piccoli 🙂

Perchè un bambino sia ben educato
una cosa importante abbiamo imparato:
non permettete mai e poi MAI,
onde evitare un sacco di guai,
che il miserello se ne stia fermo
davanti a qualche teleschermo.

Anzi, il consiglio più pertinente
sarebbe non installare per niente
questi apparecchi che rendon cretini
sia i più grandi che i piccini.
In tutte le case che abbiam visitato
c’era un bambino seduto impalato,
lo sguardo lustro, la bava alla bocca,
davanti ad una buffa scatola sciocca.
Taluni possono stare per ore
muti guardando il televisore.

Lo sguardo fisso, l’aria di allocchi,
fuor dalle orbite gli escono gli occhi
(una volta abbiam fatto un censimento:
ce n’eran venti e più sul pavimento).
Seduti immoti, ipnotizzati,
come ubriachi paralizzati
con il cervello telelavato
in un massiccio telebucato.

È vero, signora, che tiene buoni
anche i bimbi più birbaccioni,
che così noie più non le danno
e fuor dai piedi un po’ se ne stanno
mentre lei scola e condisce la pasta
o con le amiche gioca a canasta –
ma non si è mai fermata a pensare
a tutti i danni che può causare
una massiccia esposizione
ai raggi della televisione?
Non si è mai chiesta esattamente
che effetto esercita sulla mente
ingenua della sua creatura
quell’invenzione contro natura?

FA A TUTTI I SENSI L’ANESTESIA
UCCIDE TUTTA LA FANTASIA!
RIEMPIE LA MENTE DI PACCOTTIGLIA,
E FA VENIRE GLI OCCHI DI TRIGLIA!
RENDE PASSIVI E CREDULONI,
ALLENTA IN BLOCCO ROTELLE E BULLONI
CHE IL CERVELLO FA FUNZIONARE,
NON LASCIA PIÙ NULLA DA IMMAGINARE,
IL GUSTO PER LE FIABE ROVINA,
TUTTA LA TESTA RIDUCE IN PAPPINA!

A questo punto qualcuno dirà:
“Va bene, va bene, ma come si fa?
Se questo mostro di cui parlate
va eliminato con due pedate,
come fanno i nostri figlioli
a divertirsi, specie se soli?
Come passare un bella serata
senza la tele illuminata?”

Scordato avete la vostra storia?
Vi rinfreschiamo un pò la memoria?
C’era una volta una grande avventura:
la consuetudine alla lettura!
Pieni di libri i comodini
scaffali, tavoli e anche lettini!
Tutti leggevano e il tempo volava,
e con il tempo la mente viaggiava:
storie di draghi, regine e pirati,
di navi e tesori ben sotterrati;
deserti, giungle e fitte foreste,
cannibali e indios a caccia di teste.

Paesi strani e luoghi mai visti,
malvagi, eroi, tipi buffi o tristi:
di spazio pei sogni ce n’era a iosa,
leggere era un’attività meravigliosa!
Raccolte, favole, romanzi e fumetti,
volumi, tomi, libelli e libretti,
ce n’era grande scelta e varietà,
e tutti leggevano a volontà!

Se erano piccoli i bambini
qualcuno per loro leggeva i destini
di Biancaneve e la mela stregata,
e della Bella Addormentata.
Quanti bei libri, quanti piaceri
potevano scegliere i ragazzi di ieri!

Perciò vi preghiamo, fate il favore,
BUTTATE IN CORTILE IL TELEVISORE !
Con uno scaffale riempite lo spazio
e pur se i ragazzi saranno uno strazio
per qualche giorno guardandovi male,
colmate di libri quello scaffale;
vedrete che poi, passata la crisi,
pian piano smettete di essere invisi:
per far qualcosa, per curiosità,
saranno colpiti dalla novità.
Sfogliano un libro quasi per caso
più non potranno staccarne il naso:
riscopriranno che grande diletto
è leggere un libro o un giornaletto !

Ci prenderanno tanta passione
che scorderanno la televisione;
i tempi in cui erano vittime inermi
del fascino truce dei teleschermi
un brutto sogno vi sembrerà
e ogni ragazzo grato sarà
a quelli che, con mossa sapiente,
l’han trasformato in teledipendente!

Scopri altri libri di Dahl

Scopri altri testi di questo fantastico autore. QUI.

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Animali Fiabe e favole per bambini 3-6 anni Giochi con la carta Storie in inglese Storie per bambini

I giorni della merla

by Admin Gennaio 25, 2021

Gennaio sta quasi volgendo al termine… il freddo diventa sempre più pungente e bisogna coprirsi davvero bene! Voi conoscete il significato de i giorni della merla?

Molto diffuso soprattutto al nord Italia, questo famoso detto “i giorni della merla” non ha ovviamente delle basi scientifiche ma nasce da diverse storie e leggende popolari, con leggere differenze di localizzazione e trama.

Noi vi racconteremo la nostra personale versione della storia, perfetta da leggere ai bambini in questi giorni, abbinandoci poi un craft a tema. Scopriamo insieme perché gli ultimi giorni di gennaio, i più freddi dell’anno, sono chiamati “giorni della merla”.

LA NOSTRA STORIA SUI GIORNI DELLA MERLA

“Tanto tempo fa i merli avevano un meraviglioso piumaggio bianchissimo ed il becco e le zampe di un bel colore rosso vivace. Un giorno, verso la fine di gennaio, una famiglia di merli – papà, mamma e tre piccoli cuccioli – uscirono dal pagliaio dove si erano riparati per proteggersi dal freddo e si diressero verso il bosco per fare il nido.

Lungo il cammino incontrarono il vecchio Gennaio che se ne stava andando via e papà merlo, che era un burlone, gli disse: “Oramai non spaventi più nessuno”. Gennaio infatti, all’epoca, aveva solo 28 giorni!

Ma Gennaio, che era assai permaloso, si arrabbiò moltissimo e decise di restare nel bosco ancora un po’. Così il giorno seguente, cioè il 29, fece così tanto gelo che papà e mamma merlo iniziarono a preoccuparsi!!

Papà merlo iniziò a volare, per cercare un rifugio più caldo, ma intanto il tempo passava ed il freddo era davvero terribile! La mamma decise così di uscire coi piccoli alla ricerca di un nuovo rifugio più sicuro e accogliente e, poco distante, trovò un bel comignolo, caldo e fumante!

Il freddo non cessava e anche papà merlo fu costretto a raggiungere mamma merla e i suoi piccoli nel camino. Passarono tre lunghi, freddi, freddissimi giorni. Arrivò il 1 Febbraio con il suo primo tepore così i tre merli poterono finalmente uscire dal camino. Ma… cosa era successo? Nessuno riconosceva più l’altro!

“Chi sei?”

“Ma chi sei tu, piuttosto!!”

“Ma sono io mamma!”

Tutte le loro candide piume bianche erano completamente ricoperte dalla fuliggine! Anche le zampe erano nere, mentre il becco, invece che rosso ciliegia, era diventato giallo come il colore della polenta. Poiché questa era l’unica famiglia che aveva trovato un riparo sicuro, da quel giorno i merli nacquero tutti neri come il carbone.

Vi è piaciuta questa leggenda? Se conoscete delle varianti, contattateci e fatecele conoscere…ci piacerebbe poterle scoprire tutte quante!

LAVORETTO DA FARE CON I BAMBINI

Con i nostri bambini Giulia e Giacomo, abbiamo costruito una divertente ruota da utilizzare durante i nostri storytelling! È un’attività davvero divertente e che possono fare in completa autonomia (con l’adulto che supervisiona e aiuta in caso di necessità, ovviamente!)

Per realizzarla vi serviranno:

– Cartoncini (noi usiamo sempre scatole di riciclo, quelle delle brioches o biscotti sono perfette anche da colorare!!)
– Foglio bianco
– Tempere, pastelli, pennarelli (tecnica a piacere!)
– Forbici, punteruolo
– Un fermacampione

Ecco come realizzarla:

Tagliate su un cartoncino due cerchi con le stesse dimensioni. Su un foglio di carta (meglio se leggermente spesso o su un cartoncino leggero) disegnate la famiglia di merli a specchio, come nell’immagine che vedete qui sotto, lasciando una piccola linguetta esterna.

lavoretto i giorni della merla, disegnare merli a specchio — Disegnare la famiglia di merli a specchio – Lavoretto i giorni della merla

– Colorate i cerchi a piacere (noi abbiamo usato spugne e tempere). Ritagliate la finestra interna (noi l’abbiamo punteggiata).
– Colorate una famiglia di merli di nero mentre l’altra è da lasciare bianca, colorando solo becco e zampe (come narrato nella storia!).
– Colorate il comignolo e ritagliatelo. Incollatelo poi sotto la finestra che avete preparato precedentemente in uno dei due cerchi.

Colorare i cerchi – Lavoretto i giorni della merla

Ora bisogna assemblare tutti i pezzi praticando un piccolo foro al centro dove infilare il fermacampione: base inferiore, disegno con i merli, copertura superiore con finestra intagliata. Una volta ottenuta la ruota, rifinite con le forbici i bordi per avere una sovrapposizione perfetta delle tre componenti!

I nostri bambini si divertono molto a utilizzare questo tipo di supporto alla narrazione anche quando loro stessi vogliono raccontare in autonomia una storia a noi e ai loro amici (anche pupazzi!), inventando anche nuove trame e racconti.

Qui il tutorial per realizzare il lavoretto dei giorni della merla.

Ricordate tutti i consigli che vi abbiamo dato per stimolare i bambini ad imparare l’inglese? No? Cliccate qui e li trovate tutti 🙂

English story: The blackbird’s days

“Hi! What are you doing?”
“I’m looking at the snow. The winter it’s too cold!”
“I love January, snow and winter! The sky is blue and the snow is white…oh…a blackbird!”
“Why is that bird so black?”
“I will tell you a story, the real story of blackbirds:

Once upon a time
on a cold snowy day
five white merlons were flying away.
They were looking for a nest
to warm up in anyway…
In a chimney they found a home
and take refuge from that storm
but the fireplace was lit
and the smoke make them all black”
Legend has it that from that day they remain black forever !”
“Wow! I like this story! Thank you so much!”

Parole da imparare

Merlo = BLACKBIRD
Inverno = WINTER
Freddo = COLD
Gennaio = JANUARY
Febbraio = FEBRUARY
Neve = SNOW
Bianco = WHITE
Nero = BLACK
Nido = NAST
Congelare = to FREEZE
Piuma = FEATHER
Comignolo – Camino = CHIMNEY –
FIREPLACE
Tempesta = STORM
Fumo = SMOKE

Video della Two Little Blackbirds Sitting On A Hill | Nursery Rhymes Song

Tommaso Spelta e Cristina Cappellini
Insegnante di inglese e architetto

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Cerca-trova Silent book Storie in inglese Storie per bambini

Libro cerca trova inglese

by Admin Dicembre 21, 2020

Con i libri Wimmelbuch o un più semplice libro cerca trova inglese è possibile il potenziamento di molte competenze nei bambini: notare i dettagli, attenzione ai particolari, concentrazione, riconoscimento di somiglianze, differenze, capacità di leggere un intero contesto, affinare la capacità narrativa, creare connessioni… e tanto altro, e tra tutte anche l’apprendimento di una seconda lingua.

Un Wimmelbuch è ricco di immagini ma di libri cerca trova ce ne sono di diverso tipo, cartonati, tematici di approfondimento, con stickers, da colorare, sonori con pagine meno dense, per i più piccoli di casa, per esempio!

Imparare l’inglese con i libri cerca-trova

Perché non sfruttare tutte queste potenzialità per potenziare anche la seconda lingua, in casa e a scuola, in modo divertente, appassionante e senza fatica?

Non sapete come fare? Ecco alcuni suggerimenti:

Indicare le figure e dargli un nome

Con i più piccoli sarà davvero divertente ed interessante per loro indicare le figure per farsele nominare. In italiano… ma vedrete che se lo farete in inglese, dopo due ripetizioni di uno stesso termine vi sorprenderete nel vedere che è già stato memorizzato dalle loro piccole (grandi) menti!

Aggiungere vocaboli

Man mano si può salire di livello, aggiungendo ai vocaboli, brevi frasi ed indicazioni “quanti cagnolini riusciamo a trovare?” oppure “vedo una cosa di color…”

Inventare storie

Un ulteriore salto di difficoltà è quello di scegliere (magari sfidandosi a vicenda, rendendo la proposta un vero e proprio gioco di abilità che apprezzeranno molto anche i più grandi!) un certo numero di personaggi o oggetti per costruire delle storie di fantasia, anche facendo collegamenti che non sono espliciti nelle rappresentazioni. Potreste iniziare con una proposta in italiano per poi arrivare a fare veri e propri racconti in inglese!

Trovare l’elemento che corrisponde alla parola inglese

O ancora…l’adulto può narrare una storia in lingua inglese e durante la narrazione il bambino deve individuare nella rappresentazione tutto ciò che viene nominato, mettendo un segnalino sopra (un bottone, una lenticchia o qualcosa che si ha in casa!).

Ora fermiamoci qui con le chiacchiere… ecco i nostri libri cerca-trova consigliati per i bambini di 3 anni, così si può iniziare subito 🙂

Le mie prime parole italiano-inglese

Poppy and Sam’s First Word Book

The big book of things to find and colour.

Il libro cerca trova inglese è uno dei tanti libri che puoi leggere o usare con con i vostri bimbi

Trovate i nostri consigli QUI.

Tommaso Spelta e Cristina Cappellini
Insegnante di inglese e architetto

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Idee per Natale Storie in inglese Storie per bambini Storie sul Natale

Elf on the shelf

by admin Dicembre 13, 2020

“The Elf on the Shelf” è una tradizione natalizia piena di divertimento che ha catturato il cuore dei bambini di tutto il mondo che accolgono a casa propria uno degli Elfi di Babbo Natale durante le pre-festività natalizie.

Fin qui, niente di nuovo, “Elfi” e “Natale” vanno a braccetto… ma… non tutti gli elfi sono teneri, ubbidienti e residenti al Polo Nord…lo sapevate?

In queste settimane probabilmente avrete visto sulle varie bacheche dei social più utilizzati, un vero e proprio squadrone di Elfi di tutti i tipi, dimensioni e colori, che dal 1 dicembre hanno iniziato a popolare le case di tantissimi bambini e ragazzi! Ma che succede?

Il libro

Il tutto è nato una decina di anni fa negli Stati Uniti grazie ad un libro “The Elf on the Shelf: a Christmas Tradition”, scritto da Carol Aebersold e dalla figlia Chandra Bell ed illustrato da Coè Steinwart.

Il libro, che si trova solo in lingua originale (quindi inglese!) contiene anche un vero e proprio elfo giocattolo che aiuta la narrazione della storia ed il gioco stesso proposto dagli autori, da fare in famiglia nei giorni precedenti al Natale… e si sta diffondendo sempre di più anche qui da noi, soprattutto nelle famiglie dove sono le mamme (o i papà) che si fanno prendere dall’euforia natalizia, e che forse si divertono anche più dei propri figli! Noi siamo al quarto anno di ospitalità!

Come si intuisce dal nome stesso…possiamo italianizzarlo come “l’elfo sulla mensola”… ma sapete perché?

La storia degli Elfi

Il libro racconta una storia molto carina, scritta in rima, che spiega innanzitutto chi sia Babbo Natale e soprattutto le avventure dei fidatissimi Elfi che iniziano a visitare le case dei bambini proprio a partire dal giorno del Ringraziamento, che coincide con il nostro 1 Dicembre, quindi con il nostro Count-Down dell’Avvento!

Le avventure terminano ovviamente alla vigilia di Natale, quando gli Elfi poi tornano da Babbo Natale per riferire tutto quanto ed il bambino scoprirà poi se sotto l’albero ci saranno i regali tanto attesi e desiderati! Attenzione attenzione!

Ma cosa fanno gli Elfi

Come tutti sappiamo, gli Elfi aiutano Babbo Natale a gestire la lunghissima lista di bambini e regali, prendendo nota delle avventure natalizie di una famiglia ospitante: stando immobile in qualche strana posizione tutto il giorno, l’Elfo controlla tutta la casa e “studia” l’operato della famiglia per poi animarsi appena tutti si addormentano e riportare tutto quel che è stato scoperto a Babbo Natale al Polo Nord, attraverso una porta magica elfica.

Ogni mattina, prima che la famiglia si svegli, l’Elfo ritorna e si appollaia in un nuovo posto, facendo scherzi, combinando pasticci o portando pensierini… aspettando sempre che qualcuno lo veda.

I bambini adorano svegliarsi e correre subito per casa alla ricerca del loro Elfo!! Cosa avrà combinato oggi? Dove si sarà nascosto? Noi ogni mattina, prima ancora di toglierci il pigiama, andiamo a caccia dell’elfo e ci facciamo grasse risate quando combina qualche marachella… o lo ringraziamo quando ci porta qualche sorpresina!

Se volete vedere come la mente di mamme e papà viene letteralmente rapita da questa elfomania, basta cercare su un motorie di ricerca o in uno dei tantissimi gruppi sui vari social per capire di cosa stiamo parlando!

Ovviamente intorno a tutto questo è nato anche un vero e proprio merchandising in negozi dove accessori di ogni tipo, materiali per creare casette, giardini, abiti, slitte e quant’altro possa servire per rendere sempre più reale la “vita” quotidiana di questo Elfo, hanno la meglio sui portafogli di tanti Elf-addicted!! Noi però siamo creativi e autoproduciamo tutto quel che ci occorre, a dir la verità!

Oltre all’elfo originale venduto insieme al libro, ne sono state fatte molte altre versioni e alcuni genitori ne realizzano delle versioni handmade. C’è chi utilizza anche i tipici “gnomi” tirolesi, anche se l’Elfo originale è con gli arti snodabili… fondamentali perché possa posizionarsi nei modi più strani e buffi in ogni angolo della casa!

Ecco le regole del gioco

Come per tutti i giochi, anche in questo caso, ci sono regole da seguire, per essere fedeli a questa tradizione!

1) Dare un nome all’Elfo

Come si trova scritto nella parte posteriore del libro, dove si ha uno spazio apposito dove poter scrivere il NOME che viene dato all’Elfo adottato, la famiglia deve subito fare questo primo passo, in modo tale da far ottenere la magia all’Elfo stesso! Solo un Elfo nominato ed amato diventa magico!

2) Non toccare l’Elfo

“C’è solo una regola che devi seguire per farmi tornare ed essere qui domani: per favore non toccarmi, la mia magia potrebbe sparire, e Babbo Natale non saprà tutto quello che ho visto e so” si legge nel libro di Carol e Chanda. L’elfo quindi NON deve essere mai toccato dai bambini…. In caso contrario, perderà immediatamente tutti i suoi poteri!

3) Scopri dove si è nascosto l’Elfo

Ogni giorno la famiglia deve scoprire dove si è nascosto il proprio Elfo… e divertirsi nel vedere cos’ha combinato durante la notte!! Ha versato la farina sul pavimento della cucina? Ha srotolato tutti i rotoli di carta igienica nel bagno? Sta giocando a carte con i nostri peluches? Ha cucinato una gustosa torta? Si è fatto una maschera di bellezza?

4) Fare richieste all’Elfo

Si possono fare richieste all’amico Elfo, ma non bisogna aspettarsi risposte immediate e soprattutto bisogna meritarsele!

Cambiate la tradizione

Se volete iniziare questa avventura, mettetevi nell’ottica che dovrete davvero “lavorare” sodo, adesso starete ridacchiando ma vi assicuriamo che anche se sembra facile, ogni sera dovrete posizionare in modo differente il vostro elfo e pensare a qualche scherzetto o pensierino che sorprenda i vostri figli!! E non c’è stanchezza lavorativa che possa scusare un vostro ritardo!!! OGNI GIORNO l’elfo si presenta a casa, in modo differente!!!

Sì, è un bel lavoro…ma se entrate nel Mood giusto… ve ne appassionerete anche voi!!!

A noi personalmente non piaceva molto l’idea dell’ “Elfo controllore” quindi ci limitiamo ad una grande caccia al tesoro giornaliera e nel nostro caso i bambini l’elfo lo toccano eccome! Lo coccolano, ci parlano e se fosse per loro lo porterebbero anche a scuola!

Non siamo quindi “in perfetta regola” con la tradizione ma pensiamo che ognuno può renderla “propria” per viverla al meglio, generando momenti di condivisione con i propri figli e cucendola su misura in base alle proprie esigenze!

Proprio perché il libro originale è solo in inglese ma da diversi anni gli elfi cominciano a far capolino anche da noi, per chi volesse avventurarsi nell’Avvento 2021 in questa divertente dinamica famigliare, consigliamo di procurarsi per tempo (oltre all’elfo e alla sua porta magica!) il più famoso adattamento che ad oggi troviamo sul mercato.

Un libro che ha cambiato un po’ le regole svestendosi della rigidità della versione americana e offrendo maggiore libertà d’azione ai protagonisti, “Che la magia abbia inizio:…Attenzione elfo in arrivo!“, di Martina Caterino e Monica Pezzoli.

Il libro, così come l’originale americano, prepara i bambini all’arrivo dell’elfo, dettando le semplici regole del gioco ma è molto utile per chi parte per il primo anno con questa avventura che vi sorprenderà giorno dopo giorno!

Magia natalizia assicurata!

Scopri altre attività da fare a Natale con i più piccoli.

Tommaso Spelta e Cristina Cappellini
Insegnante di inglese e architetto

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Coraggio Fiabe e favole per bambini 7-13 anni Roald Dahl Storie in inglese Storie per bambini

Matilda di Roald Dahl

by Admin Dicembre 10, 2020

Matilda è una bambina molto intelligente e curiosa, adora leggere ma vive in una famiglia dove leggere non è considerata una cosa divertente da fare. Lei però è testarda e scopre il modo per farlo.

Roald Dahl descrive i genitori

È un fatto divertente che le madri e i padri, nonostante i loro figli somiglino a delle vesciche disgustose, pensino sempre che lui o lei siano stupendi. Alcuni genitori vanno oltre, diventano cechi per l’adorazione nei confronti dei loro figli e pensano che addirittura siano dei geni. Beh, non c’è niente di strano in questo, è come va il mondo.

Roald Dahl descrive insegnanti

Gli insegnanti vedono gli stessi bambini in maniera diversa, soprattutto quando devono fare le valutazioni di fine anno. Dice Roald Dahl: If I were a teacher “Your son Maximilian is a total wash-out. I hope you have a family business you can push him into when he leaves school because he sure as heck won’t get a job anywhere else.” Insomma, nel suo solito stile sarcastico, non risparmia neppure la categoria più dolce e coccolata del mondo 🙂

Chi è Matilda

Matilda è l’alunna che tutti gli insegnanti vorrebbero avere ed è la figlia di 4 anni di Mr e Mrs Wormwood che non hanno nessuna considerazione per lei, è come una crosta che devi tenere addosso fino a quando non giunge il momento di mandarla via. E i due genitori non vedono l’ora. Quello che neppure vedono è che Matilda è una delle bambine più intelligenti che esistano, ma loro non se ne accorgeranno mai, visto che non hanno un briciolo di cervello.

Matilda ama leggere

Circa ogni pomeriggio, Matilda restava da sola a casa, il padre a lavoro, il fratello più grande di lei di 5 anni a scuola e la madre a bingo con le amiche. Così la bimba, per trascorrere il tempo leggeva un libro di ricette. Avendo letto e riletto il libro 1000 volte, un giorno ha chiesto al padre di comprarle un nuovo libro, ma il padre ha rifiutato. Così decise di andare da sola, nella libreria pubblica.

Qui conobbe la signorina Phelps, alla quale chiese il primo libro e poi tanti e tanti altri. La signorina rimase sbalordita dalla velocità con la quale Matilda leggeva e soprattutto dal fatto che leggesse testi più difficili e non adatti alla sua età. Un giorno le consigliò di non passare tutti i pomeriggi in libreria, ma di prendere i libri che voleva e leggerli a casa.

E così Matilda iniziò a trascorrere tutti i suoi pomeriggi i camera a viaggiare con la fantasia. Andò su una vecchia nave di pirati con Joseph Conrad, in Africa con Ernest Hemingway e in India con Rudyard Kipling.

Il rapporto con il papà

Tutte le sere, la famiglia di Matilda, cena davanti alla TV, senza dire una parola, seduti sul divano, mangiano guardando qualche programma in TV. Una sera Matilda, chiese di poter cenare in camera sua per leggere un libro, lo preferiva alla TV. Ma il padre si arrabbiò molto, le ordinò di non muoversi e le disse che leggere era solo una stupidaggine. Anzi, che una bambina stupida come lei non doveva perdere tempo.

Matilda pensò: All the reading she had done had given her a view of life that they had never seen. If only they would read a little Dickens or Kipling they would soon discover there was more to life than cheating people and watching television.

Questo è l’insegnamento che vorremmo passare ai nostri bambini e nel libro di Roald arriva da una bambina di 4 anni.

Gli scherzi al papà

Matilda non riusciva a convincere il padre e la madre le diceva solo di stare zitta e guardare la TV. Così decise di usare la sua intelligenza e inventò tanti scherzi da fare al padre per “punirlo” 🙂

1) La colla nel cappello

Una bella dose di colla nel cappello, il papà tornò a casa la sera e il cappello non riusciva più a toglierselo dalla testa. L’unica soluzione: un paio di forbici e zaaak tutto tagliato via. Ah compreso i capelli 🙂

2) Il fantasma

Matilda si fa prestare da Fred il suo pappagallo e con tutta la gabbietta lo infila in alto nel camino. La sera, quando i genitori tornarono a casa, sentirono dalla stanza una voce che diceva “Hullo, hullo, hullo”, pensarono subito a dei ladri. Per avere più coraggio pensarono di andare tutti insieme nella camera, ma non c’era nessuno.

A quel punto il pappagallo iniziò a dire: “Rattle my bones”. Matilde, da brava attrice, disse subito che era un fantasma. E tutti scapparono via. Il giorno dopo, da sola in casa, Matilde recuperò il pappagallo e lo riportò all’amico Fred.

Matilda va a scuola

A 5 anni e mezzo Matilde va per la prima volta a scuola, nella classe di Miss Honey, la quale scopre il primo giorno, che la bambina sapeva perfettamente leggere e fare calcoli difficilissimi anche per un adulto, ma incontra anche Miss Trunchbull, un’insegnante odiosa, cattiva, violenta che pensava che la scuola perfetta fosse la scuola senza studenti.

Da questo incontro in poi, Matilda vivrà tantissime altre avventure. Non potete perdervele.

Versione in inglese

Versione in italiano

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Le vere streghe THE WITCHES di Roald Dahl

Fiabe e favole per bambini 7-13 anni Roald Dahl Storie in inglese Storie per bambini

The Witches. Le vere streghe.

by Admin Novembre 20, 2020

Nelle fiabe per bambini, le streghe indossano sempre cappelli neri, mantelli neri e guidano su un manico di scopa. Ma non in questa storia. Qui ci sono le VERE STREGHE. Le cose più importanti che dovresti sapere sono qui. Ascolta attentamente.

Le vere streghe vestono in maniera ordinaria, sono delle donne ordinarie che vivono in case ordinarie. Ecco perchè è cosi difficile catturarle. Loro odiano i bambini, passano tutto il loro tempo ad immaginare come catturarli, uno ad uno, è quello a cui pensano tutto il giorno.

Ecco come Roald Dahl descrive una strega nel libro The Witches.

Tutto inizia con la morte di due genitori e l’affidamento alla nonna del bambino. La nonna, norvegese lo accoglie in casa sua e gli racconta come le streghe siano ovunque, come sia difficile riconoscerle ma basta osservare 5 caratteristiche:

1) Le vere streghe indossano sempre i guanti, anche in estate, perchè non hanno le unghie ma solo degli artigli, come quelli dei gatti. Li indossano anche in casa, li tolgono solo quando vanno a letto.

2) Le vere streghe sono calve ma indossano una parrucca.

3) Le vere streghe hanno delle narici molto larghe, di colore rosa e curvate. Questo perchè le streghe trovano i bambini con l’olfatto, annusando il loro odore, soprattutto se sono bambini puliti, il loro profumo sarà ancora più forte.

4) Non hanno un cerchio al centro della pupilla, ma posso avere il fuoco oppure il ghiaccio.

5) I loro piedi non hanno le dita alla fine, ma terminano in una forma quadrata. Indossano scarpe comode con la punta quadrata per nascondere i piedi.

6) La loro saliva è blu. La usano come inchiostro per scrivere. Per questo usa penne antiche che può intingere nella saliva.

In ogni caso, anche se riesci a riconoscere tutte queste caratteristiche, quando riconosci una vera strega, corri via come un matto!

Per scoprire come continua la storia, acquistate questo splendido libro, in inglese o in italiano consigliato per i bambini sopra i 10 anni e per gli adulti che hanno un po’ di dimestichezza con la lingua.

Leggi altri libri di Roald Dahl.

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La strega Rossella e la sua scopa

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Fiabe e favole per bambini 7-13 anni Storie in inglese Storie per bambini

Non sono una principessa delle fiabe

by Admin Novembre 18, 2020

Non sono una principessa delle fiabe, quelle che tutti amiamo e che sicuramente abbiamo anche invidiato. La realtà, ma anche una buona fiaba, può essere diversa! Noi tutte siamo diverse! Età, cultura, capacità, desideri… ognuna di noi ha un percorso differente ma tutte siamo accomunate dalla ricerca della Vera Felicità!

Ecco che quindi anche le principesse delle nostre fiabe, forse, non sono solo come quelle del nostro immaginario classico!

Non so se vi ricordate il successo di qualche anno fa del libro “Storie della buonanotte per bambine ribelli” , dove trovavamo tanti esempi di eroine anticonformiste che ribaltavano la visione classica e standardizzata: troverete una principessa in groppa al suo cavallo bianco… ed un principe addormentato e la sua principessa che lo risveglierà.

Questa frase è molto attuale e perfettamente a tema con questa riflessione: “A tutte le bambine che stanno a guardare…non dubitate mai del vostro valore e del vostro potere: voi meritate qualsiasi chance ed opportunità in questo mondo” (Hillary Clinton)

Cominciamo dunque da piccole a prendere coscienza della nostra grandezza e delle infinite possibilità che ci riserva il futuro! Dire “non sono una principessa delle fiabe” non può essere motivo di orgoglio e non di tristezza.

Forgotten Fairy Tales of Brave and Brilliant Girls

Forgotten Fairy Tales of Brave and Brilliant Girls edito Usborne si presenta con copertina rigida e già dalla sua illustrazione, traspare subito la forza ed intraprendenza delle protagoniste che incontreremo!

Nelle 208 pagine, verrete letteralmente catapultati in 8 fiabe davvero uniche, affascinanti e travolgenti, introdotte da una splendida prefazione di Kate Pankhurst, autrice di Fantastically Great Women who Changed the World.

In questo libro non troverete le solite fiabe, quelle che narrano la vita di bellissime principesse in attesa di un principe che le possa salvare, no, se cercate questo, avete sbagliato libro!

Qui si narrano storie antichissime, scritte prima delle conosciutissime fiabe che tutti noi amiamo e con le quali siamo cresciuti. Tutte queste storie, che appartengono alla tradizione popolare europea , sono state perlopiù dimenticate nel corso del tempo, e ribaltano completamente gli stereotipi femminili per ispirare una nuova generazione di lettori.

Scoprirete così anche voi che le nostre eroine che sconfiggono i giganti, combattono il male, risvegliano principi addormentati combattono contro orchi e draghi, affrontano mille prove e pericoli, si ribellano anche alla famiglia per seguire i propri sogni… alla fine riescono, grazie alla loro forza e determinazione, a raggiungere la felicità cercata.

Questa è un’ottima proposta per le bambine e le ragazze di oggi, con temi molto attuali e moderni: diritti delle donne, bullismo, razzismo, possibilità e libertà di realizzazione personale… tutto questo in una ventina di pagine dedicate ad ogni coraggiosa eroina!

Lettura consgliata: Le vere principesse coraggiose

Tales of Brave and Brilliant Girls from Around the World

Tales of Brave and Brilliant Girls from Around the World, qui troverete la storia di Moremi, la cui intelligenza e coraggio hanno salvato la sua comunità da un terribile destino, e quella di una coraggiosa regina guerriera o quella di una figlia alla ricerca del padre Samurai e tante altre.

Qui troverete storie coinvolgenti e d’ispirazione, amplieranno ancor di più lo sguardo del lettore su tutto il mondo femminile!

Principesse ed eroine, forti e coraggiose, le possiamo trovare davvero in ogni angolo del pianeta, qui si raccontano le avventure di ragazze che vivono molto lontano da noi: Nigeria, China, Japan, Ireland, Southern Africa, Russia, India e Mexico.

Scopriamo con loro delle realtà fisicamente distanti da noi ma decisamente vicine nei sentimenti, soprattutto oggi, dove anche la distanza fisica viene facilmente annullata.

Pieni di arguzia, fascino, compassione e coraggio, queste storie possono incantare la nostra immaginazione e dare forma alla nostra visione del mondo permettendoci di cambiare anche idea su noi stessi.

Lettura consigliata: Fiabe con bacio

Qualche consiglio

Entrambi i libri, con copertina rigida, si presentano splendidamente rilegati ed illustrati, letti in lingua inglese risultano essere ancora più coinvolgenti.

Per via della complessità di alcuni vocaboli, strutture sintattiche e della lunghezza delle storie, la lettura in autonomia è consigliata, secondo la casa editrice Usborne, a partire dai 7 anni per chi ha già un buon percorso linguistico (bilinguismo o comunque un percorso scolastico con inglese potenziato!), noi lo consigliamo a partire dai 10 anni…fino all’età adulta!

Certamente, sono ottime letture anche per noi grandi! Noi stessi ci siamo sentiti coinvolti da queste storie, le donne soprattutto, si sono dette tante volte “non sono una principessa delle fiabe“, quindi sono davvero perfetti come regali anche per amici, parenti e, considerando le tematiche affrontate, è davvero un’ottima idea per la fascia di preadolescenti e adolescenti!

Anche in classe, è una buona proposta di lettura condivisa, durante le lezioni di inglese ma, perché no, anche di altre materie che si possono associare!

Il potere dei libri, della lettura e dei mondi che i bambini possono esplorare leggendo una fiaba è estremamente forte e importante. Regalate ai vostri bambini, ragazzi ma anche amici, la magia di un libro e non ve ne pentirete mai!

Tommaso Spelta e Cristina Cappellini
Insegnante di inglese e architetto

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La maestra Storie in inglese Storie per bambini

Bambino bilingue

by admin Ottobre 19, 2020

La nostra società è sempre più multietnica e globale… un bambino di oggi bilingue sarà sicuramente più avvantaggiato da grande.

In molte parti del mondo è assolutamente normale crescere parlando più di una lingua, a scuola ma anche in famiglia: basti pensare a realtà dove i genitori provengono da nazionalità differenti oppure in famiglie emigrate in altri paesi dove la lingua è differente da quella del proprio paese d’origine.

Purtroppo, spesso, in Italia i bambini che fin dalla nascita crescono imparando due o più lingue sono ancora considerati “diversi” o “speciali” ed il bilinguismo infantile è ancora circondato da pregiudizi e disinformazione.

Forse ci siamo dimenticati che i nostri nonni erano dei perfetti esempi di bilinguismo: italiano-dialetto locale per esempio!

Ma cos’è il bilinguismo?

Questo termine molto generale, racchiude molte possibili casistiche: si parla di bilinguismo simultaneo quando due lingue vengono imparate insieme dalla nascita; si parla di bilinguismo consecutivo quando le due lingue vengono imparate una dopo l’altra nell’arco dell’infanzia.

Dobbiamo considerare anche che molti bambini imparano più di due lingue, quindi possono essere trilingui o quadrilingui.

Sfatiamo i falsi miti!

Molti sono i falsi miti che circolano tra le mamme e ora vogliamo sfatarne con voi qualcuno!

“Cosa? Insegnare una seconda lingua a mio figlio adesso che è così piccolo? No, no, richiede troppo sforzo per il suo cervello, sicuramente gli si confonderanno le idee e alla fine non parlerà bene nessuna delle due lingue!”

La scienza ci dice che nei primi anni di vita per un bambino apprendere una lingua è esattamente come imparare a camminare, ovvero un processo spontaneo diverso dall’apprendimento che avviene invece negli anni successivi.

Il bilinguismo infantile è diverso dall’apprendimento di una seconda lingua in età adulta perché i nostri bambini sono curiosi di tutto, motivati e assorbono come spugne ogni input che li circonda, quindi l’apprendimento diviene un processo spontaneo prima ancora che si inizi a parlare!

L’importante è offrire tante occasioni dove poter ascoltare questi “nuovi suoni”!

Sicuramente, inizialmente un bambino bilingue, avrà il vocabolario di ciascuna lingua che tenderà ad essere più limitato rispetto a quello del bambino monolingue – perché le prime parole sono spesso distribuite nelle due lingue – ma quello complessivo risulterà essere più ampio e anche se capiteranno frasi con parole mischiate nelle due lingue, nessuna paura: è normalissimo ed a poco a poco riuscirà a distinguerle perfettamente.

“Se a mio figlio faccio studiare due lingue fin da piccolo, rischia di avere un rendimento scolastico più basso perché dedicherà meno energie alla lingua madre / imparerà sicuramente a parlare più tardi degli altri bambini…”

Sono numerosissimi i vantaggi linguistici e mentali che si manifestano nei bambini bilingue, per esempio la maggiore conoscenza della struttura e del funzionamento del linguaggio e una maggior abilità di distinguere tra forma e significato delle parole.

Queste abilità spesso portano anche ad avvantaggiare il bambino nello sviluppo delle sue capacità di lettura e scrittura, nella comprensione della lingua di maggioranza usata a scuola, e nell’apprendimento di una terza o quarta lingua.

Lo sviluppo del cervello di un bambino infatti non dipende solo dall’eredità genetica, ma anche dall’ambiente in cui vive e dalle opportunità che gli vengono garantite.

Parlare in inglese a tuo figlio è per lui una grande opportunità di crescere sapendo che la sua lingua non è l’unica al mondo. Il fatto di essere consapevoli di essere circondati da tante lingue a cui corrispondono mondi diversi farà di tuo figlio, non solo un bambino bilingue, ma anche un adulto dalla mente aperta.

Controllo dell’attenzione

Infine i bambini bilingui spesso gestiscono meglio il controllo dell’attenzione: sono più capaci di focalizzare l’attenzione e ignorare dettagli irrilevanti, ma anche eseguire più compiti contemporaneamente o in rapida successione.

Alcuni di questi benefici del bilinguismo vengono riscontrati anche nei bilingui adulti, inclusi gli anziani, nei quali il bilinguismo può essere considerato una risorsa cognitiva che ritarda l’invecchiamento cerebrale.

Il bilinguismo infantile può veramente essere considerato una forma di investimento a lungo termine.

E negli infanti? Non credere a chi ti dice che inizierà a parlare più tardi o male… i bambini sono very thirsty little sponges cioè piccole spugne assetate e se è vero che crescendo lo sforzo di apprendere una lingua aumenta, è pur vero che anche i bambini più grandi hanno maggiori possibilità di imparare un inglese fluente rispetto agli adulti.

E ti sorprenderanno quando, al momento giusto, diranno le loro parole nella lingua che preferiranno!!

“Mio figlio l’inglese lo impererà a scuola… alle elementari e alle medie, non gli serve altro.”

É importante la salute di un bambino? Si. É importante che faccia attività fisica? Si. Se un bambino stesse 7 giorni su 7 per 24 ore seduto o sdraiato ma andasse un’ora alla settimana in piscina, sarebbe quindi considerato sufficiente per assicurargli una buona salute fisica? Sappiamo tutti la risposta!

Ecco, anche con la seconda lingua funziona così: pensate che bastino un’ora o due scuola per garantire un buon livello di conoscenza o rendere un bambino bilingue?

A casa deve essere pensato un accompagnamento anche a questo percorso, se riteniamo importante per i nostri figli l’apprendimento di una seconda lingua, non può questo limitarsi all’ora scolastica.

Respirare e vivere la seconda lingua

I nostri bambini fin da piccoli devono respirare e vivere la seconda lingua, con giochi, musica, attività, libru, cartoni animati e film, nella propria quotidianità.

“Io non so parlare bene inglese quindi meglio che non facciamo niente a casa”

Anche questo è sbagliato, comprensibile ma sbagliato!

Non bisogna essere madrelingua per trasmettere curiosità, interesse, passione ai propri figli! Non è necessario conoscere ogni vocabolo o avere la pronuncia perfetta!

Inoltre tantissime sono le proposte con audiolibri o canzoni o programmi in lingua che possiamo utilizzare e ascoltare insieme a loro, senza dover per forza leggere o parlare “da soli”, se questo ci preoccupa, tanti sono i supporti che ci vengono in aiuto e non possiamo avere scuse!

A casa noi dobbiamo essere noi stessi, anche con i nostri limiti, ma dobbiamo proporre esperienze belle, anche nella seconda lingua, così che per i nostri bambini, fin da piccolissimi, diventi una cosa “naturale” ascoltare e parlare non nella propria lingua madre!

La lingua appunto è un mondo, non è una materia, per questo esistono due regole fondamentali per crescere un bambino bilingue:

1) inizia ora

2) impara insieme a lui

Se poi si vogliono aggiungere altre esperienze al di fuori di scuola e casa, ben vengano: laboratori, corsi di lingue, corsi sportivi o artistici (musica, pittura…) in lingua…questi sicuramente aiuteranno il bambino e ragazzo a trovare altre figure di riferimento e compagni di viaggio, durante questa bella avventura!

Un libro molto semplice e divertente dal quale potreste iniziare è A caccia dell’orso di Michael Rosen edito Simon&Schuster. Ve ne abbiamo parlato qui.

Ecco la versione in inglese 🙂

Lettura consgliata: Leggere aiuta a crescere.

Tommaso Spelta e Cristina Cappellini
Insegnante di inglese e architetto

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